冰球、冰壶、轮滑金山区中小学因地制宜普及和推广冰雪运动 周到
2009年,王冰琦刚入职协和时,学校还没有轮滑球场,队员们只能在德山楼下的中心广场进行训练。 因为四周没有围栏,队员们只能进行传球训练,而没办法练射门。 2010年,学校建成800平方米的轮滑球场,训练水平大大提升。
同时根据实际需要采购适合陆地冰球、冰球等相关器材。 齐齐哈尔市体育局竞技体育与青少年体育科科长刘佳介绍,这几年齐齐哈尔市在冰球、足球等项目上不断探索体教融合工作,通过完善赛事体系,许多小学建立了冰球队,并通过比赛提升技能。 很多冰球运动员退役后还可以在当地或去南方城市担任教练员,打通“进口”和“出口”。 二马路小学从1957年开始,一直没有间断过每年室外冰场的建设。
冰球被誉为冬季体育运动“皇冠上的明珠”,以快速与激烈著称,也被称为是“勇敢者的游戏”。 冰球的速度感,是任何其他运动都不能比拟的,比赛中允许身体冲撞,竞争性强,因此更具观赏性。 由于是在冰上滑行,运动员的速度、冰球的球速比足球、网球都要快,号称世界上速度最快的团体项目,是对速度、技巧与勇气的综合考验。
金山区教院附小从2007年开始将轮滑教学和短道速滑作为学校的阳光体育特色课程,在全校所有学生中推广,学生从一年级开始就开设轮滑课程,并不断在学生轮滑训练项目规划、课程设置、训练内容、训练方法上开展探索。 目前,金山区已有“全国冰雪运动特色学校”5所(教院附小、西林中学、亭林中学、山阳小学、亭林小学)“北京2022冬季奥林匹克教育示范学校”3所(朱泾小学、钱圩小学、山阳中学)。 形成了2所冰球特色学校(教院附小、西林中学)4所冰壶特色学校(亭林小学、亭新中学、亭林中学、食品科技学校)和若干所轮滑运动特色学校的格局。 在轮滑球社团,分层训练、以老带新都是持之以恒的做法。 第一节课,教练通过多媒体手段,介绍轮滑球项目、装备、竞赛规则等等。 第二节课开始就是分组训练,“小白组”“基础组”“进阶组”“比赛组”,让每个孩子都能在自己原有的水平上得到提升。
如今,他的传球、控球、射门等技术熟练,还担任了冰球队队长。 展示时,学生们一看到冰球教练身穿全副装备,当即被吸引了过去。 到报名参加训练时,当时全校300多人,就有50多人报名。 学校没有专门的场地,参加冰球训练的学生们每周一到周五在学校训练。 花都区华南师范大学附属花都学校(以下简称“花都华附”)是全国青少年校园冰雪运动特色学校。
据资料显示,香港在2007年前,共有约五至六百名冰球运动员,往后的数年里,球员数目不断攀升,至2000年代末已逾千名活跃球员,而其中大部份是香港本地华籍人士。 曲瑞晨目前在北京市私立汇佳学校读书,但是否成为职业选手,他的妈妈说尊重孩子的选择,但当下受疫情影响,出国的事可能要读高中时再考虑,如果去也只能曲瑞晨自己去,她要留在国内照顾老人们。 冰球不会成为中国家庭的唯一选择,他们的孩子要学习的兴趣爱好还有足球、篮球、钢琴、绘画等等。 于力凡在冰球之外还学习围棋,翟子男在国外也要上奥数课。